--- title: "Tilsynsrapport for Børnehuset Brøndvej - december 2025" description: "Tilsynsrapport for Børnehuset Brøndvej -december 2025." date: "2026-07-01" created: "2026-03-25" --- [Hjem](https://broendvej.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Børnehuset Brøndvej - december 2025](https://broendvej.htk.dk/tilsynsrapport-for-boernehuset-broendvej-december-2025) # Tilsynsrapport for Børnehuset Brøndvej - december 2025 ## Fakta om dagtilbuddet **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **Antal afdelinger:** 4 vuggestuegrupper 3 børnehavegrupper **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge F **** **Forældresamarbejde:** Klynge F har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd **** **** **** * * * ## Deltagere ved tilsynsdialog - Pædagogisk leder Julie Schmidtke - Klyngeleder Carina Pagsberg Rutell - Observatør Anja Villumsen - Observatør Majbrit Larsen - Tilsynsførende Rikke Toldam * * * ## Generelle bemærkninger **** Dette er et ordinært tilsyn **** **** * * * ## Dette tilsyn omfatter **** Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. **** * * * ## Konklusion på tilsynet KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: God Relationer: Tilstrækkelig Leg og aktivitet: Tilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der er varierende kvalitet i forskellige dele af dagtilbuddets praksis, med flere områder hvor kvaliteten er god, mens kvaliteten samlet set er tilstrækkelig. Det forventes derfor, at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter, og at dagtilbuddet differentierer udviklingsfokus i forhold til de konkrete dele af praksis. - Der er behov for at styrke indretningen med flere tematiserede, afgrænsede, indbydende legezoner, med rigeligt legemateriel, som er gjort legeklar, og hvor det er tydeligt for børnene, hvad de kan og må. Udendørs er der ydermere behov for at fokusere på afskærmning, så det er muligt at finde plads til fordybelse og rolig leg uden forstyrrelser. - Der er behov for at sætte fokus på børne- og forældrekontakt i ankomst og afskedssituationer, så børnene støttes i en god overgang mellem hjem og dagtilbud. - Der er behov for at styrke fokus på at inddrage alle børn i fællesskabet hen over hele dagen, også børn i udsatte positioner. Derudover er der behov for at styrke fokus på at være til rådighed og tilbyde hjælp, når børn er ude af det følelsesmæssigt, eller der er behov for støtte til at indgå i sociale samspil og legefællesskaber. - Der behov for at styrke vilkårene for leg, bla. ved at de voksne deltager mere i forskellige legeformer, sætter leg i gang i forskellige legområder, tilbyder engageret og længerevarende samspil om et fælles tredje og forandrer aktiviteten i forhold til børnenes engagement og motivation. Forvaltningen følger op på udviklingen som en del af det almene samarbejde med dagtilbuddet. * * * ## Vurdering **** **** **Fysiske rammer indendørs** Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at styrke indretningen med flere tematiserede, afgrænsede, indbydende legezoner som er gjort legeklar og hvor det er tydeligt for børnene, hvad de kan og må. Dagtilbuddets styrke er, at rummene fremstår indbydende og velholdte med rigeligt med tilgængelige velholdte og intakte materialer og legetøj og med en god fordeling af børn og voksne, hvor også fællesarealer udnyttes på en kreativ måde i fordelingen. **Fysiske rammer udendørs** Indretningen af dagtilbuddets legeplads har god kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at styrke fokus på at afskærme legeområder, så det er muligt at have leg og aktiviteter uden at de forstyrres af andre og hvor det er muligt at finde ro eller plads til rolige fordybede lege. Der er ydermere behov for at sikre tilstrækkelig med legematerialer og legetøj til rådighed for børnene. Dagtilbuddets styrke er, at legepladsen er at der er en tydelig og aldersrelevant indretning for både vuggestuebørn og børnehavebørn, hvor det er tydeligt for børnene, hvad man kan og må. Der er ligeledes tilstrækkeligt med gode og tematiserede legeområder, som understøtter forskellige legeformer, eks. fysisk udfordrende lege, rollelege og lege der udvikler kroppen på forskellige måder. **Relationer** Kvaliteten af relationsarbejdet er varierende og samlet set tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng er der behov for at sætte fokus på børne- og forældrekontakt i ankomst og afskedssituationer, så børnene støttes i en god overgang mellem hjem og dagtilbud. Derudover er der behov for at styrke fokus på at inddrage alle børn i fællesskabet, også børn i udsatte positioner, og være til rådighed og tilbyde sin hjælp, når børn er ude af det følelsesmæssigt eller der er behov for støtte til at indgå i sociale samspil og legefællesskaber. Dagtilbuddets styrke er, at det i store dele af praksis lykkes at være sensitive overfor børnenes behov, oplevelser og følelser, bekræfte og sætte ord på og afstemme sig herefter. Derudover lykkes det i store dele af dagtilbuddets praksis at være til rådighed for børnene og tilbyde sin hjælp, når børnene er ude af det følelsesmæssigt. Dette betyder at det er muligt for dagtilbuddet at gøre sig nysgerrige på hinandens pædagogiske overvejelser og lade sig inspirere af hinanden i udviklingsarbejdet. **** **Leg og aktiviteter** Kvaliteten af leg og aktiviteter er tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for at styrke vilkårene for leg, bla. ved at de voksne deltager mere i forskellige legeformer, sætter leg i gang i forskellige legområder, tilbyder engageret og længerevarende samspil om et fælles tredje og forandrer aktiviteten i forhold til børnenes engagement og motivation. Derudover er der behov for at styrke fokus på at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn i leg og aktivitet over hele dagen, også børn i udsatte positioner. Dagtilbuddets styrke er, at der er en god fordeling af børnene med planlagte aktiviteter, som er tilpasset gruppestørrelsen. Børnene har ofte mulighed for længerevarende lege uden at blive afbrudt og tilbydes en del forskelligartede aktiviteter. Derudover er der stor forskel på, hvilke styrker der er til stede i forskellige dele af dagtilbuddets praksis. Dette betyder at det er muligt for dagtilbuddet at gøre sig nysgerrige på hinandens pædagogiske overvejelser og lade sig inspirere af hinanden i udviklingsarbejdet.